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法学专业特色
日期:2019-06-06 08:06:06  发布人:法学院  浏览量:13

                         法学院法学专业专业特色

    一、发挥郴州自然人文优势,整体推进校地合作,打造郴州市法治人才培养共同体
郴州是湖南省的南大门,地处湘粤商道要冲,目前设立了郴州市保税区、出口加工区和高新技术开发区,并有望落地湖南省自贸实验区郴州片区。郴州矿产资源丰富,多项有色矿产资源储量居世界或全国前列,同时,自然环境优良,号称林中之城,生态禀赋得天独厚。另外,作为湖湘文化重要一脉,湘南濂溪文化、道家文化、南岭民族走廊文化等均底蕴深厚。
    湘南学院作为郴州市最高学府,本专业作为郴州市唯一的法学本科专业,具有独特区位优势和资源优势。把这些自然人文优势出来,打造郴州市法治人才培养共同体,发展服务地方发展的自然资源法和商经法学科,为学生构建良好学习氛围和有效学习方向。
    目前,我院已筹备成立郴州市法学会自然资源法专业委员会和法人类学专业委员会。同时,部分教师和学生,围绕服务本地中小企业和自贸实验区建设,正在做前期调查研究。
2013年,我院与郴州市中级人民法院共建湖南省法学专业校企合作育人基地,在教学、科研和服务社会方面取得显著成效。
2018年,在原有法学专业建设委员会基础上,组建郴州法治人才培养共同体委员会。委员会成员:
序号 姓名 工作单位 职务或职称
1 周桂英 湘南学院法学院 教授
2 罗志卫 资兴市人民法院 院长
3 黄建高 苏仙区人民法院 院长
4 林海波 郴州市中级人民法院 高级法官
5 陈建华 郴州市中级人民法院 执行局副局长
6 周琦 北湖区人民法院 政治部主任
7 曹修辉 苏仙区人民法院 政治部主任
8 张正印 湘南学院法学院 博士、教授
9 熊命辉 湘南学院法学院 副教授
10 邓启红 湘南学院法学院 副教授
11 龙湘元 湘南学院法学院 博士、副教授
12 杜莉 湘南学院法学院 副教授
    该委员会的成立,标志本专业校地合作进入新阶段和新境界。委员会将在原有校地合作成果基础上,根据有关政策精神和自身发展需要,尽快落实一系列合作项目,为本院法学教育创造良好的外部环境。
共同体分阶段项目与任务:
阶段 项目



2018
法学院志愿者进法院提供辅助服务
改革实习制度,支持法院工作
推出共建课程
联合制订人才培养方案
法院校园文化共建
选聘法官到法学院兼任实务教师
支持学生依法参与法律援助活动

2019

推动法学课程面向实务的模块化设计
联合举办“南岭法律实务讲坛”
围绕地方法治问题开展联合研究
共建课程和见习助理常态化

2020

庭审直播进校园
部分案件到法学院现场开庭
共建短期培训班
    到目前为止,共同体已进入2019年项目落实和2018年项目巩固阶段。
    二、探索“田野+团队+项目”研究性协同育人模式,为学生提供“实在”而“丰满”的新文科教育。
紧扣“以提升学习获得感为中心”和“做中学、学中做”的教学理念,结合“新文科”的发展趋势,借鉴人文科学研究方法,以田野为场域,团队作组织,项目为驱动载体,激活师生问题意识,提高创新创造能力,实现科学研究、人才培养、社会服务、教学管理相得益彰,促进高校之间、高校与科研院所、高校与地方政府、高校与企业等各类各层次之间的深度合作与开放共享,加强行动间的系统衔接,形成产学研良性互动的合力。
作为地方院校,我们面临极为严重的问题,包括教学科研原子化、课程模块静态化、人才培养碎片化和研究成果荒漠化,导致专业发展一度停滞。我们充分认识到,通过“田野+团队+项目”,既能促进教师不断提升个人科研及教学水平,又能提高学生的专业技能水平与专业实践能力,教师和学生在这种模式中能够找到利益和发展的均衡点。
在实践中,该育人模式主要采取以下几种形式:
1.围绕学生专业知识的学习,探索“田野+团队+项目”人才培养模式,重点是培养学生的专业学习兴趣,进而增强专业认同感。
2.项目带动团队。通过申请研究性学习项目和开放实验项目,组建了员额制度下法官伦理转型研究团队和法律思维综合实训团队。围绕法学社和普法协会的社团项目,组建案例工作坊和法学读书团队。为准备挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛项目申报,组建相应学生研究团队。
3.田野调查丰富学生认知。围绕学生的学习获得感,借鉴其他人文学科的田野调查方法,设计适合学生参与的团队项目运作方式。主动参与东江湖生态保护、生态补偿机制、资兴市人民法院行政案件跨区管辖经验等问题研究,采取“田野考察”、课堂讨论、专题研讨相结合的教研方法,其他团队项目也采用现场调查数据、引入实务经验、开放研讨和运用质化研究工具等方式方法,学生实践能力、创新能力明显上升,受到广泛欢迎和认可。该模式在持续推进中不断充实和完善,必将激发师生取得更加丰硕的成果。

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